10月24日下午，应我校马克思主义学院邀请，吉林大学马克思主义学院博士生导师陈秉公教授在教十一楼四楼EMBA报告厅作了题为《思想政治教育的“一体化二重性”研究范式》的学术报告，报告会由马克思主义学院院长鲁宽民主持，学院全体教师，博士、硕士研究生生参加了报告会。

报告会前，鲁宽民院长介绍了陈秉公教授的学术简历。陈秉公教授为吉林大学匡亚明特聘教授，马克思主义学院博士生导师，“国家核心价值研究中心”主任，中央马克思主义理论研究与建设工程项目首席专家，从2007年起连续三届被评为“中国杰出社会科学家”，全国高校思想政治教育研究会学术委员会顾问，全国思想政治教育科学专业委员会副主任，吉林省伦理学会会长，吉林大学“人类文明与生存发展讲座”首席主讲教授，吉林省高级专家；兼任吉林师范大学马克思主义学院、河北科技大学文法学院等名誉院长，以及国内20余所高校客座教授。学术研究领域包括马克思主义原理、人类学原理、教育学原理、思想政治教育学原理。出版专著21部，在《中国社会科学》《新华文摘》《教育研究》等杂志发表论文152篇。专著入选《国家哲学社会科学成果文库》，三部书被教育部审定为国家通用教材，获教育部人文社会科学研究优秀成果一等奖（一项）、二等奖（两项）以及其它省部级（政府奖）一、二等奖16项。

报告中，陈秉公教授首先介绍了近几年思想政治教育的“社会哲学”范式与“人学”范式的热议，指出思想政治教育应提倡“一体化二重性”范式。所谓“一体化”指，思想政治教育的本体是一个统一的有机整体。所谓“二重性”指，思想政治教育内在地包含着两个基本方面，即“为社会发展服务”与“为人的发展服务”。它们相互联系、相互制约、相互转化，一体化存在，缺一不可。不应将这两个方面割裂开来、对立起来，用一个否定另一个。思想政治教育“脱离人的需要则空，脱离社会需要则盲”。只有坚持“一体化二重性”范式才能展现思想政治教育的新世界，方向正确，才能卓有成效。接下来，陈教授从以下四方面做出了阐释：一、研究范式与“一体化二重性”研究范式。二、“一体化二重性”研究范式的依据。三、“一体化二重性”研究范式的理论视野。四、“一体化二重性”研究范式相关问题探讨。

报告会后，我院师生纷纷表示，陈秉公教授理论功底深厚，学术造诣高深，学术态度严谨。他的报告观点突出、内涵丰富、条理清晰、语言生动，对我们深刻领悟思想政治教育的本质内涵，全面了解思想政治教育的系统功能，及时掌握思想政治教育研究前沿以及切实做好思想政治教育研究实践工作具有重要的现实意义。